Alternativa sätt att beskriva nyblivna lärare

Henrik Lindqvist, Geert Kelchtermans

Att leda professionsseminarier med lärarstudenter på övningsförskolor

Jaana Nehez, Ann-Christine Wennergren, Åsa Hirsh, Ann-Karolin Bengtsson, Annette Hertzman, Mona Johansson, Carolina Josephsson, Henrik Kraft, Susanne Rimsby, Maria Sverrhag

2

Teoretisk kunskap hjälpte mig förstå min praktik

Jenny Henriksson

Gästredaktionell introduktion

Niklas Pramling

Blivande lärares kunskap om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. : Olika perspektiv på vägar till ökad likvärdighet i skola och förskola

Sofia Littmarck, Mathilda Hallberg

Handledares perspektiv på lärarstudenters känslomässiga utmaningar under VFU

Henrik Lindqvist

Utveckling, lärande, forskning (ULF) – i samverkan mellan akademi och skola

Anja Thorsten

Resurspersonal i skolan – vad visar forskningen?

Henrik Lindqvist, Rickard Östergren, Lotta Holme

Lärarstudenters strategier för att hantera känslomässiga utmaningar

Henrik Lindqvist

Lärare och forskare utvecklar digital didaktisk design

Ulrika Bodén, Linnéa Stenliden, Jörgen Nissen

Avtryck som synliggör

Marcus Samuelsson

1-4

Kroppsligt förankrad kognition

Fredrik Jeppsson

1-4

Förskoleföräldrars tankar om utvecklingssamtal

Alma Vladavic, Maria Simonsson, Ann-Marie Marie Markström

1-5

Fokusgruppssamtal om svåra frågor

Ann-Marie Markström, Ann-Charlott Münger

1-4

Förstår, följer och har elever nytta av lärares instruktioner?

Marcus Samuelsson

1-4

Lärar-elev-relationens betydelse och lärarens relationskompetens

Louise Klinge

1-4

Skolelever undervisar lärarstudenter om digital kompetens

Anders Skanetofth, Linnea Stenliden

1-6

Ett fall framåt: case i förskollärarutbildningen

Lina Lago, Alma Vladavic, Helene Elvstrand

1-5

Anmäld till Skolinspektionen

Magnus Nyberg Blixt

1-5

En mix av två världar – vägen från student till professionell lärare

Camilla Edlund, Sofia Erlandsson, Kerstin Jansson, Jenny Nordahl, Nina Pettersson, Malgorzata Wesolowska

1-4

Brobyggande mellan teori och praktik

Per Fibæk Laursen

1-5

Framgångsrik undervisning: fokus på elevers tankesätt, snarare än på matriser

Anja Thorsten, Malin Tväråna

1-6

En berättelse om ledarskap i klassrummet

Marcus Samuelsson

1-3

Att bevara komplexiteten i läraryrket: policy, forskning och praxis

Marilyn Cochran-Smith

1-7

Störande elevbeteenden i gymnasieskolan

Niklas Fredriksson, Johan Lundqvist

1-4

Aktionsforskning på fritidshem – villkor och möjligheter

Anna Liisa Närvänen, Helene Elvstrand

1-5

Lärarna och framtidens skola

Erik Sigsgaard

1-7

Vad är en bra lärare?

Simon Hellman, David Waltersson

1-4

Inre motivation positiv för elevers utveckling och lärande

Tomas Jungert

1-5

Berättelser om goda lärare förs vidare

Marcus Samuelsson, Joakim Samuelsson, Lars Kåreklint

1-7

Konsten att spela i lag

Katja Hvenmark Nilsson

1-4

Början på ett utbyte för framtiden

Natalie Sezgin, Kristina Tengelin

1-4

Att återerövra ett kungadöme

Kalle Steneby

1-7

Olika granskningar skildrar olika aspekter

Marcus Samuelsson

1-6

Tidstypiska menings- och handlingskriser hos ungdomar

Thomas Ziehe

1-7

Aktivt arbete med det centrala innehållet i Idrott och Hälsa 1 bidrar till reflektion

Mats Svärd

1-5

Lärares benägenhet att gripa in

Marcus Samuelsson

1-6