Att fokusera elevernas matematiska fokus Annika Bergehed, Sofia Karlsson, Annika Knutson, Elisabeth Vilhelmsson, Joakim Samuelsson, Lisa Björklund Boistrup 1-5
Att följa varje barns lärande i förskolan - en etisk och didaktisk utmaning för förskollärare Monica Ehrström
Att synliggöra ett fritidspedagogiskt förhållningssätt Lina Lago, Helene Elvstrand, Katharina Hertz, Johan Hjelm, Klas Johansson, Micaela Petersson, Christoffer Andersson, Oscar Arnryd, Jamila Eichouh, Kajsa Nilsson, Anton Wållberg
Det kan vara rätt att göra fel: Om undervisning i förskolan Johanna Frejd, Niklas Pramling, professor
Detaljer gör skillnad: om att undervisa elever i att använda beskrivningar i berättelser Anja Thorsten, Sofia Bohlin, Emma Fornell, Sofia Rindert, Sofia Wall
Framgångsrik undervisning: fokus på elevers tankesätt, snarare än på matriser Anja Thorsten, Malin Tväråna 1-6
Interaktioner och relationer mellan lärare och elever, en kort översikt Theo Wubbels, Utrechts Universitet, Nederländerna
Killar och tjejer upplever matematikundervisning på olika sätt Marcus Samuelsson, Joakim Samuelsson 1-3
Lärarens metodval – avgörande för vilka matematiska förmågor eleverna kan utveckla Margareta Engvall 1-5
Läs för demokratins skull! Läsningens betydelse för omvärldsuppfattning och demokrati Peter Nyberg 1-5
