Articles
Sven Andersson är professor Emeritus vid institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings Universitet. Under senare år har hans forskningsintresse fokuserat lärande i olika kontexter, IKT och lärande samt studieteknik relaterat till bedömning inom den högre utbildningen. Inom forskningsprogrammet i pedagogik för deltagare från Rwanda var Sven projektledare och huvudhandledare for doktorander som studerade bedömning och IKT/lärande.
Ingrid Andersson är docent i pedagogiskt arbete med inriktning mot språk och lärande vid institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings Universitet. Hennes forskningsintressen rör lärande i flerspråkiga miljöer och yrkessocialisation. Hon var inom projektet huvudhandledare för sex av doktoranderna från Rwanda som studerade lärande i flerspråkiga miljöer och hur skolmatematik kan kontextualiseras i kulturella praktiker.
Categories
Published 2015-05-25
Keywords
- Matematik,
- Ämnesdidaktik
How to Cite
Andersson, S. B., & Andersson, I. (2015). Linköpingsdoktorer höjer nivån på pedagogisk forskning i Rwanda. Venue, (8), 1–3. https://doi.org/10.3384/venue.2001-788X.15414
Abstract
Tack vare samarbetet med Linköpings universitet har en forskarutbildning i pedagogik för första gången genomförts med deltagare från Rwanda. Nio universitetslärare vid Universitetet i Rwanda har doktorerat i pedagogik vid Institutionen för beteendevetenskap och lärande vid Linköpings universitet.
Full-text of the article is available for this locale: Svenska.
References
- Doyle, W. (2000). Authenticity. Paper presented at American Educational Research Association (AERA), Annual Meeting 24-28 April, 2000, New Orleans, USA.
- Dewey, J. (1938/1997). Experience and education. New York: Touchstone.