Bedömning (Venue)

9 Objekt

Alla objekt

Att följa varje barns lärande i förskolan - en etisk och didaktisk utmaning för förskollärare

Monica Ehrström
Informell bedömning avgörande i tidig läsundervisning: både av sociala och kognitiva förmågor

Ulrika Andersson
Dokumentation i förskola och skola - för vem och varför?

Susanne Severinsson, Katarina Elfström Pettersson
Bedömning av yngre elevers muntliga berättande Svårigheter, möjligheter och tillvägagångssätt

Fredrik Alm, Linköpings universitet, Marie Unosson, Askeby skola
Kunskapsbedömning genom validering – att ge erkännande åt vuxnas lärande

Per Andersson
Formar och förargar – lärplattform som redskap för återkoppling

Agneta Grönlund
Framgångsrik undervisning: fokus på elevers tankesätt, snarare än på matriser

Anja Thorsten, Malin Tväråna

1-6
Vad händer i mötet mellan andraspråkselever och det nationella provet i naturvetenskap?

Maria Eriksson

1-5
Förståeligare betygssystem och minskad betygsstress – dokumentation som kommunikationsmedel

Daniel Sandin

1-6