Torodd Lunde har tio års erfarenhet från No-undervisning i grundskolans senare del. Han har nu varit forskarstuderande vid Karlstad universitet i två år. Han licentierade hösten 2014. Forskningsintresse har varit lärarfortbildning som kretsar kring undersökande arbete och naturvetenskaplig allmänbildning.
Published 2014-12-04
Keywords
- Ämnesdidaktik,
- Didaktik och lärande
How to Cite
Lunde, T. (2014). Naturvetenskaplig allmänbildning i tre steg. Venue, (6), 1–4. https://doi.org/10.3384/venue.2001-788X.14317
Abstract
I tidningar, på nätet eller på tv möter elever en rad naturvetenskapliga påståenden av olika slag och kvalitet. Det kan gälla nya rön om kosthåll, hälsorisker eller miljöfrågor. Elever behöver därför lära sig ta ställning till argument de möter i vardags- och samhällsliv. EU-projektet PROFILES har utvecklat en trestegs undervisningsmodul som kan förbereda eleverna bättre för detta.
Full-text of the article is available for this locale: Svenska.
References
- Knain, E., & Kolstø, S. D. (Eds.). (2011). Elever som forskere i naturfag. Oslo: Universitetsforlaget.