”De där läxorna i slutet av trean. Hoppa inte dem.”

Om övergången mellan åk 3 och 4 i ämnet engelska

Authors

  • Maritha Johansson Linköpings universitet
  • Tove Persson Rimforsa skola

DOI:

https://doi.org/10.3384/venue.2001-788X.4182

Keywords:

engelskaundervisning, läxor, grundskola, undervisning

Abstract

När de första åren i grundskolan är avklarade och nästa steg ska tas är det mycket som är nytt: ny lärare, nya klasskamrater och kanske en ny skola. Dessutom ökar svårighetsgraden i de olika ämnena. Lärarna vid Rimforsa skola i Östergötland har i ett skolutvecklingsprojekt inom ramen för den statliga satsningen på Utveckling, Lärande Forskning (ULF) arbetat med att försöka överbrygga glappet mellan årskurs 3 och 4 i ämnet engelska.

Full-text of the article is available for this locale: Svenska.

References

Nilsson, Maria (2020) Young learners' perspectives on English classroom interaction: Foreign language anxiety and sense of agency in Swedish primary school. Stockholm: Stockholms universitet (diss.)

Schröter, Thorsten & Molander Danielsson Karin (2016). English for Young Learners in Sweden: Activities, materials and language use in the classroom. Litteratur och språk, (11): 47-73

Wallinger, Linda M. (2000). The Role of Homework in Foreign Language Learning. Foreign Language Annals, vol. 33, no 5, 483-497

En elev får hjälp av sin lärare. Bredvid dem sitter ytterligare en elev.

Downloads

Published

2022-05-20 — Updated on 2022-05-23

How to Cite

Johansson, M., & Persson, T. (2022). ”De där läxorna i slutet av trean. Hoppa inte dem.” : Om övergången mellan åk 3 och 4 i ämnet engelska. Venue, (21). https://doi.org/10.3384/venue.2001-788X.4182

Issue

No. 21 (2022): Utveckling, lärande och forskning (ULF)

Section

Utbildning, lärande och forskning (ULF)

Categories

License

Copyright (c) 2022 Maritha Johansson, Tove Persson

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Creative Commons License Unless otherwise stated, works from 2019 are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.