Helene Elvstrand är universitetslektor i pedagogiskt arbete med inriktning mot fritidshem, institutionen för samhälls- och välfärdsstudier på Linköpings universitet.
Martin Voogand är legitimerad So/No 1-6 lärare. Han arbetar som fritidspedagog på Svärtingehus skola.
Ann Vestergren är legitimerad Ma/No 1-7 lärare och arbetar som fritidspedagog på Svärtingehus skola.
Therese Hjertqvist är legitimerad fritidspedagog och arbetar på Svärtingehus skola.
Maria Näsberg Lund är legitimerad fritidspedagog och arbetar på Svärtingehus skola.
Stefan Bohlin är legitimerad fritidspedagog och arbetar på Svärtingehus.
Jenny Hultberg är legitimerad fritidspedagog, lärare i HKK, Idrott och matteoch arbetar på Svärtingehus skola.
Anna Brorsson är legitimerad fritidspedagogoch arbetar på Svärtingehus skola.
Published 2016-02-04
Keywords
- Fritidshem,
- Aktionsforskning,
- Skolutveckling
How to Cite
Abstract
Vad är fritidshemmets uppdrag och hur kan vi gemensamt formulera en fritidspedagogisk kärna? Det är frågor vi pedagoger ställer oss i ett pågående aktionsforskningsprojekt på Svärtingehus fritidshem.Full-text of the article is available for this locale: Svenska.
References
Elvstrand, H (2013). Den villkorade delaktigheten. I M: Jenssen & A. Fjällhed (red) Barns livsvillkor: i mötet mellan skola och fritidshem. Studentlitteratur: Lund.
Närvänen, AL. & Elvstrand, H. (2014). På väg att (om)skapa fritidshemskulturer: Om visioner och gränsdragningar och identitetsarbete. Barn, 3, 9–27.
Pihlgren, A. (2014). Fritidshemmets didaktik. Studentlitteratur: Lund.
Saar, T., Löfdahl, A. & Hjalmarsson, M. (2012). Kunskapsmöjligheter i svenska fritidshem, Nordisk barnehageforskning, 5, 1–13.
Skolverket. (2011). Lgr11, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. Stockholm: Skolverket.
Skolverket. (2014). Skolverkets Allmänna råd. Stockholm: Skolverket.