No. 16 (2019): Pedagogiskt arbete
Articles

Familjeaktiv inskolning i förskolan – nya roller för förskolepedagoger

XML (Svenska)
  • Ingrid Karlsson
Ingrid Karlsson
Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Linköpings universitet
Bio
DOI: https://doi.org/10.3384/venue.2001-788X.1879
Categories

Published 2018-12-06

Keywords

  • Samspel kring elever och lärande

How to Cite

Karlsson, I. (2018). Familjeaktiv inskolning i förskolan – nya roller för förskolepedagoger. Venue, (16). https://doi.org/10.3384/venue.2001-788X.1879

Copyright (c) 2018 Karlsson

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Abstract

När inskolning av barn i förskolan på betydande sätt förändras, uppstår behov av nya förhållningssätt till barn och föräldrar. Nya professionella roller för förskolepedagoger (förskollärare och barnskötare) skapas. Dessa roller skiljer sig betydligt från de roller som intogs tidigare. Denna artikel fokuserar dessa nya pedagogroller och deras betydelse mot bakgrund av tidigare former av inskolningsmodell (er).

XML (Svenska)

Full-text of the article is available for this locale: Svenska.

References

  1. Abramssen, G. (2006). En god start i förskolan – tolerans för tårar vid avsked och tid till det nödvändiga, sid 64-75. I Lökken, Gunvor; Haugen, Synnöve & Röthle, Monika (Red.) Småbarnspedagogik: Fenomenologiska och estetiska förhållningssätt. Stockholm: Liber.

  2. Hansen, S., & Forsberg., L. (2017). Allmändidaktik. Studentlitteratur AB

  3. Bartholdsson, Å. (2008) Med facit i hand: Normalitet, elevskap och vänlig maktutövning i svensk skola. Avhandling: Stockholms universitet

  4. Markström, A.-M., & Simonsson, M. (2017). Introduction to preschool : strategies for managing the gap between home and preschool. Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 1–10. https://doi.org/10.1080/20020317.2017.1337464

  5. Skolverket (2016). Läroplan för förskolan Lpfö 98. [Ny, rev. utg.]. Stockholm: Skolverket

  6. Simonsson, M. (2018). Föräldraidentiteter som skapas och formas under inskolning i förskolan. Venue  https://old.liu.se/uv/lararrummet/venue/foraldraidentiteter-som-skapas-och-formas-under-inskolningen-i-forskolan?l=sv Preschool 20180608 12:07

  7. Simonsson, M., & Karlsson, I. (2013). A New Pedagogic Practice in Introduction to the Swedish Changing Subject Positions (s. 230–231). Presenterad vid Joint ”7th SELF Biennial International Conference” and ”ERAS Conference”, 9–11 September 2013, Singapore.

  8. Sjöberg, L. (2011) Den styrda läraren. Pedagogiska magasinet, 20180608 11:41       https://pedagogiskamagasinet.se/den-styrda-lararen/