Åskådarnas roll i skolors arbete mot mobbning: Betydelsen av tillit att försvara och moraliskt disengagemang Björn Sjögren
Blivande lärares kunskap om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. : Olika perspektiv på vägar till ökad likvärdighet i skola och förskola Sofia Littmarck, Mathilda Hallberg
Att verka som specialpedagog: Ett uppdrag under förhandling Adam Franzén, Jenni Ek Andersson, Henrik Lindqvist
