Pedagogik, didaktik och lärande (Venue)

31 Objekt

Alla objekt

Hur lärare i fritidshem och fritidsledare (sam)arbetar kring undervisning i fritidshem

Andreas Ruschkowski, Carin Falkner
Visandets handlingar: Hur en slöjdlärare lär en elev använda slipkula på borrmaskin

Camilla Gåfvels, Ana Maritza Bruffau Teceiro
Inre motivation positiv för elevers utveckling och lärande

Tomas Jungert

1-5
Tio av tio på diktamen och läsa mellan raderna elevers tankar om att lära sig läsa och skriva på SFIs studieväg 1

Ola Uhrqvist, Siv Andersson , Rafaela Dimitriadi, Ghazala Hassan, Cathrin Ohlson , Jenny Stiernlund
Digitala verktyg i förskolan - vad, hur och varför?

Tove del Gaiso
Yrkesspråk möter skolspråk – uppstår kärlek?

Håkan Johansson
Det kan vara rätt att göra fel Om undervisning i förskolan

Johanna Frejd, Niklas Pramling, professor
Att utveckla förmågan att reflektera om sin yrkespraktik

Malin Nyberg, Anja Thorsten
Spel i förskolan stöttar förskolebarns lärande i matematik

Jessica Elofsson
Taluppfattningsutveckling i förskoleklass

Kristin Westerholm, Joakim Samuelsson
Den viktiga klassrumsdialogen

Karin Forslund

1-5
Förstår, följer och har elever nytta av lärares instruktioner?

Marcus Samuelsson

1-4
Killar och tjejer upplever matematikundervisning på olika sätt

Marcus Samuelsson, Joakim Samuelsson

1-3
Design för undervisning och lärande – ett didaktiskt verktyg

Trond Eiliv Hauge

1-5
Skolans laborationer och traditionens makt

Torodd Lunde

1-4
Framgångsrik undervisning: fokus på elevers tankesätt, snarare än på matriser

Anja Thorsten, Malin Tväråna

1-6
Linköpingsdoktorer höjer nivån på pedagogisk forskning i Rwanda

Sven B. Andersson, Ingrid Andersson

1-3
Att bevara komplexiteten i läraryrket: policy, forskning och praxis

Marilyn Cochran-Smith

1-7
Utomhusdidaktik i högstadiet – fungerar det?

Emilia Fägerstam

1-5
Lärarna och framtidens skola

Erik Sigsgaard

1-7
Learning study i dans

Pernilla Ahlstrand

1-5
Kontextens roll i ett TPRS-klassrum

Elisabeth Dokalik-Jonak, Ronald Kemsies

1-6
Naturvetenskaplig allmänbildning i tre steg

Torodd Lunde

1-4
På riktigt viktigt - projektinriktat arbete på förskolan

Sofia Hedin

1-5
Gymnasieelevers upplevelser av muntlig framställning

Sanna Woxström

1-5
Om att spegla tidsandan i skönlitteratur – exemplet Sven Delblanc

Leif Risberg

1-4
Läs för demokratins skull! Läsningens betydelse för omvärldsuppfattning och demokrati

Peter Nyberg

1-5
”Jag lär mig så bra när jag försöker förklara för andra”

Anna-Lena Göransson

1-6
Individanpassat arbetssätt – utmaningar och möjligheter

Karin Forslund Frykedal, Anja Thorsten

1-6
Stationsarbete på en förskoleavdelning: Barn, delaktighet och samspel

Åsa Berglund, Jenny Harman, Jessica Iversen

1-6
Att fokusera bibliotek

Anna-Lena Eriksson Gustavsson

1-5