Berättelser om goda lärare förs vidare
DOI:
https://doi.org/10.3384/venue.2001-788X.13215Keywords:
LärarutbildningAbstract
Det råder brist på lärare. Det slutar fler lärare än det utbildas nya. Fler måste lockas till att bli lärare. Nya vägar måste hittas för att nå ut till blivande lärarstudenter. Unga människor tillbringar numera mer tid framför datorn än de sitter framför tv:n eller läser tidningar. Det framstår därför som logiskt att söka nya lärare, unga människor, via kampanjer på internet och via sociala medier. Det framstår kanske lika logiskt att ge en alternativ bild av skolan och läraren än den vi vanligtvis nås av i medierna. För den bilden berättar inte hela historien.
Full-text of the article is available for this locale: Svenska.
Author Biographies
Marcus Samuelsson, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet
Marcus Samuelsson har arbetet sju och ett halvt år som lärare på olika slags grundskolor. Han började som speciallärare för utåt- och inåtvända elever med social- och känslomässig problematik. Efter tre års växlade han om och arbetade som lärare i teknik, biologi liksom trä- och metallslöjd i fyra år. Marcus sista halvår arbetade han som klasslärare för en 5-6:a. Marcus forskar kring fostran, disciplin, ledarskap med mera vid Linköpings universitet.
Joakim Samuelsson, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet
Joakim Samuelsson bedriver framförallt forskning inom det matematikdidaktiska fältet på institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet.
Lars Kåreklint, Utbildningsvetenskap, Linköpings universitet
Lars Kåreklint är utbildningsledare med ansvar för skolsamverkan vid kansliet för området utbildningsvetenskap vid Linköpings universitet.
References
Håkansson, J., & Sundberg, D. (2012) Utmärkt undervisning: Framgångsfaktorer i svensk och internationell belysning. Stockholm: Natur och Kultur.
Nordenbo, S. E., Sögaard Larsen, M., Tiftikçi, N., Wendt, R. E., Östergaard, S. (2008). Teacher competences and pupil achievement in pre-school and school. A systematic review carried out for The Ministry of Education and Research, Oslo. Copenhagen: Danish Clearinghouse for Educational Research, Department of Education: University of Aarhus.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2013 Samuelsson, Samuelsson, Kåreklint
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Unless otherwise stated, works from 2019 are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
